邮件发出的第二天，成都市司法局的工作人员就跟彭训武取得联系，很快组织律师帮助唐元小学审定普法教材。学校还与西南财经大学法学院联系，现在每个月都有六七名大学生来唐元小学给学生讲法制教育课。学校每个月还定期开展活动，选取一个法律主题，让学生到社区调查。学生收集到具体个案后，写出自己的观点，与教师及法律志愿者交流，通过讨论互动培养学生的法治意识。

　　4年前的一件事让彭训武印象深刻，由此他下决心要做好学生的法制教育。

　　学校抽调两个老师，以童话为蓝本，每周给每班上一次法制教育课。一个学期后，他们发现《皮皮鲁与419宗罪》内容都涉足刑法方面，有些内容太深，低年级学生不太容易理解。

　　彭训武和老师便自己动手编写教材，进行系统的有梯度的普法教育。在一二年级运用道德故事，给学生们讲什么叫尊重、什么叫团结，如何讲秩序等。针对三四年级学生编写道路交通安全法教材，并开展食品安全法等法律教育。针对五六年级的学生重点讲治安处罚法，继续以《皮皮鲁与419宗罪》为蓝本讲刑法。

　　彭训武是四川省2012-2013年度“十大法治人物提名奖”获得者，2012年获得成都市“我最喜爱普法员”。“就普法角度来讲我不专业，我所做的更多的是基于一个教育者，如何给孩子一生留下积极的烙印。”彭训武说。

　　新学期开学，郫县唐元小学校长彭训武和同事们正在制定这学期的普法课程，“我们要加大与社区互动，让孩子们走出去，然后回来进行讨论。”

　　探索创新法制教育课

　　2010年7月，彭训武在郫县一所初中工作。初三毕业班的小强和小辉看到同学小迅买了新手机，便偷来一把菜刀作凶器抢走手机。小强和小辉持械抢劫，因不满16周岁不予刑事处罚，但因此事没有继续升学，给两个家庭带来巨大痛苦。

　　法治的种子会开花结果

　　当年，彭训武被调入唐元小学任校长后，开始探索从课程的角度让孩子们系统地接受法律教育。因为没有现成教材，他在网上、图书馆、书店收集各种资料。他订购了300本郑渊洁的童话《皮皮鲁与419宗罪》，作为循环教材。“以童话的方式来普法，更容易让孩子们接受。”

　　有人问彭训武：“你们搞了这么多，效果怎样？”彭训武说，一颗种子播下后，教育就是浇水晒太阳，“我相信法治的种子一定会在学生心中开花结果。”

　　（原标题：乡村小学校长播下法治之种静待花开）

　　□本报记者 庞莹

　　两个学期后，新的问题出现了。“感觉资源枯竭，苦于没有专业的人没有专业的资料。”苦恼的彭训武给成都市司法局发了一封电子邮件，希望能够得到专业的帮助。